گزارش دوره آموزشی نیازسنجی و برنامه ریزی آموزشی در تشکل‌ها جلسه سوم
- جلسه آخر دوره نیاز سنجی و برنامه ریزی آموزشی در تشکل‌ها در تاریخ 26 دی ماه سال 98 برگزار گشت در این جلسه ضمن یادآوری مطالب تدریس شده در جلسات پیشین استاد موسوی بار دیگر چرخه نیاز سنجی را ترسیم کرده و با معرفی عناوین ذیل آن(نیاز سنجی، برنامه ریزی، اجرا وپایش و
.ارزشیابی) به معرفی هر کدام از مراحل نیاز سنجی پرداختند
.در ادامه دکتر موسوی به بیان اهمیت موضوع زمان و زمانبندی پرداختند این موضوع را متذکر شدند که هر پروژه‌ای باید زمان پایان داشته باشد
سپس با تقسیم بندی عنوان های آموزشی به سه مرحله 1-هدف آموزشی 2- اجرا و پایش 3-رسانه های مورد نیاز برای اجرا و آموزش، از متقاضیان خواسته شد که اهداف آموزشی برای خود تعریف کرده که با پاسخ دادن به سوالات 1- در چه محدوده زمانی 2- چیه چیزی را 3- چه تعداد افرادی را 4- درکجا 5- به چه سطحی از آگاهی برسانند، ، خواسته شد به انجا کار گروهی بپردازند
.سپس با معرفی مفهوم زیر آن را مورد بحث و گفتوگو قرار داد
lopesef
ارائه مطلب، تمرین، جمع بندی، ارزشیابی و پیگیری حاصل خلاصه شده عبارت بالا است، درواقع عناوینی است که در مسیر آموزش باید به بررسی آنها پرداخته شود
متاسفانه در سیستم آموزشی ایران فقط مرحله اجرا به خوبی انجام می‌شود و به سایر مراحل اهمیتی داده نمی‌شود
سپس کارگروهی دیگری با موضوعیت ایجاد انگیزه و انگیزه سازی برای برآورده شدن و به اجرا رسیدن یک هدف آموزشی برگزار شد تا مخاطبان با درنظر گرفتن احساسات انسانی از قبیل (ترس، خشم، استرس، شادی، غم و تفر) مخاطبان را مجاب به برگزاری و حضور در دوره‌های آموزشی خود کنند
سپس دکتر موسوی به توضیح تفاوت پایش و ارزشیابی پرداخت
پایش: نظارت و اجرای برنامه
ارزشیابی: فقط نگاه به نتیجه کار دارد
سطح ارزشیابی: سازمان‌ها عموما از هرم ارزشیابی که به ترتیب از پایین 1-واکنش 2- یادگیری 3- رفتار 4- نتایج را شامل می‌شود تنها و تنها تا مرحله یادگیری را انجام می‌دهند و به دلیل هزینه بر بودن از سایر مراحل صرفه نظر می‌کند
.در انتهای این دوره آموزشی از مخاطبین خواسته شد یک دوره آموزشی صفر تا صدی طراحی کرده و آماده کنند
